Het verhaal achter Klassetijd
Wie is Wessel?
Fc de Krachtpatsers
Na in 2007 mijn master klinische psychologie afgerond te hebben kwam ik door een speling van het lot als trainer te werken voor studenten op de universtiteit in Wageningen. Met als onderwerp: persoonlijke ontwikkeling. Met als effect: "dit heb ik te doen".
Samen met bevlogen andere twintigers richtten wij toen in 2010 Fc de Krachtpatsers op. Een stichting die zich hard maakte voor persoonlijke ontwikkeling en sociale veiligheid binnen het voortgezet onderwijs. Dit laatste was een noodzaak, anders durfde de meeste leerlingen helemaal niet over zichzelf te praten in de klas. In 2019 is Fc de Krachtpatsers opgegaan in de Breek Academy.
Be the Change
We hebben toen veel inspiratie geput uit de 'Challenge days' van Rich en Yvonne van de 'Be the Change' beweging. Zij lieten ons ervaren hoe je veiligheid in jezelf en met elkaar kon faciliteren in een groep. Hier heb ik ten eerste zelf in mijn eigen persoonlijke ontwikkeling/veiligheid veel aan gehad om vervolgens deze ingrediënten van 'spelen, delen, waarderen' geschikt te maken voor het onderwijs in Nederland. De belangrijkste aanpassingen waren: het iets minder 'amerikaans' te maken en de veiligheid/integriteit te vergroten door het eigenaarschap heilig te maken; Er wordt niets gedeeld als iemand dat niet wil.
Breekjaar/Breek Academy
Al snel volgde stichting Breekjaar (2013). Een tussenjaar voor jongeren na de middelbare school om, naar scandinavisch model, een oriëntatiejaar in te richten alvorens zij de volgende stap maken.
In 2017 volgde toen de oprichting van de Breek Academy; het verzorgen van trainingen en workshops persoonlijke ontwikkeling en sociale veiligheid in het VO van Nederland.
Vader van twee
Inmiddels ben ik vader van twee kinderen, Lea en Vin. Sindsdien is mijn missie om 1 à 2 uur/week Klassetijd (sociaal-emotionele en mentale gymnastiek) in het onderwijs van Nederland te krijgen, alleen nog maar sterker geworden.
Kikid/Team Up
Sinds 2024 verzorg ik samen met de inspirerende jongeren-experts van stichting Kikid de Team Up training.
Hier komt al mijn ervaring en kennis van de afgelopen 15 jaar samen en dit is dan ook de reden dat deze Klassetijd droom tot verwerkelijking is gekomen. De reacties van leerlingen, docenten, mentoren en van deze zelfde jongeren-experts hebben geleid tot de missie om dit binnen de schoolmuren van elke school in Nederland te krijgen.
Klassetijd
De naar de grond getrokken manifestatie van de droom: sociaal-emotionele en mentale gymnastiek in het curriculum van het onderwijs in Nederland. Hoe? Door te verbinden, te inspireren tot samen werken, te onderzoeken; wat ervoor nodig is om dit met elkaar te realiseren. Wat breng ik? Beproefde verbindende trainingen voor docenten en klassen; Team Up. Een te gekke beproefde mentoren training; Klasse mentor. En het Platform Klassetijd.
Platform Klassetijd/Visie
Dit platform stelt zichzelf tot doel om organisaties en stichtingen samen te brengen die gepassioneerd werken aan meer verbinding binnen de schoolmuren. Om vervolgens deze organisaties en stichtingen te inspireren om steeds meer samen te gaan werken. Zodat deze co-creaties leiden tot aanbod waar ieder kind zich in gerepresenteerd voelt door een gepassioneerd, lees ervaringsdeskundig en intrinsiek gemotiveerd, mens. En zodoende samen steeds sterker te gaan staan voor de socialisatie van ieder kind ("ik hoor erbij en doe mee") en de subjectificatie van iedere docent ("ik neem mezelf mee").
Het is nog belangrijker geworden om aan deze verbinding te werken met elkaar binnen het onderwijs/de maatschappij. Er is meer dan genoeg werk te verrichten. Zie bijvoorbeeld de mentale gezondheid van onze jeugd, de sociale dynamiek van de 'gemiddelde middelbare schoolklas', de daarmee samenhangende achteruitgang van de resultaten/motivatie en het ziekteverzuim van de docent. Om er een aantal te noemen.
Opdat we uiteindelijk met legitimatie vanuit het onderwijs bij het ministerie van OCW kunnen aankloppen. En zodoende financiële duurzaamheid realiseren om sociaal-emotionele en mentale gymnastiek (Klassetijd?) een onmisbaar onderdeel van het curriculum in Nederland te maken. Opdat iedereen die van school komt gaat weten: als ik mezelf ben, hoor ik erbij.